Falta poco para que la lancha, colmada de sus pasajeros más preciados, esos infantes uniformados, esta vez protegidos con nasobuco, vuelva a transitar cada mañana la ribera del lago Hanabanilla, hasta donde están las escuelas del lomerío.
Ese trayecto, trunco durante meses debido al impacto de la COVID-19, se retoma ahora para llenar de risas y ocurrencias los amaneceres de esta parte intrincada de la geografía de Villa Clara, pero no es ello lo único que se recupera con el reinicio del curso escolar.
Al paisaje de la montaña le ha faltado la bandera cubana ondeando en varios puntos y el busto de José Martí lleno de flores silvestres, expresó el máster Lester Guevara Alfonso,director municipal de Educación en Manicaragua, quien vio en peligro el reinicio del curso escolar en el territorio, primero por los rebrotes de la pandemia en la zona, y luego por las afectaciones que provocó la tormenta tropical Laura en instalaciones docentes de esta parte del macizo Guamuhaya.
Sufrieron daños nueve instalaciones educacionales, tres de ellas con perjuicios severos: el Centro Mixto Mártires de Chile y el seminternado Obdulio Morales Torres, ambos de Jibacoa, así como la escuela primaria Josué País García, en la cabecera municipal. La rápida recuperación se logró por el esfuerzo de los trabajadores del sector, el apoyo de las familias y de las entidades del municipio, además se contó de inmediato con todos los recursos, precisó el directivo.
Durante los días posteriores al fenómeno meteorológico en cada plantel se recogieron los escombros, podaron los árboles partidos, limpiaron las aulas, pusieron a secar los medios de enseñanza afectados por la humedad. Se hicieron también labores de carpintería y albañilería con el propósito de restablecer lo deteriorado por esta tormenta, que aunque fue menos severa, hizo estragos.
En Villa Clara, según declaró el doctor Lien O’Farrill, director provincial de Educación, no reiniciarán el período lectivo 21 escuelas, 18 en Camajuaní y tres en Mataguá, Consejo Popular perteneciente a Manicaragua, como consecuencia de haberse establecido en esas zonas la cuarentena por el rebrote del contagioso virus. Esto implica que alrededor de 4 mil 800 estudiantes no se incorporarán a los estudios mientras dure el aislamiento; incluidos los que cursan el nivel de técnico medio; el preuniversitario de Ciencias Exactas de estas comunidades confinadas.
La añoranza de una maestra
Geidy Medina Hurtado está en su aula de cuarto grado de la escuela Josué País García, en su mirada es visible su añoranza. Todo está ordenado en espera de escribir números y letras en la pizarra. Ella confesó haber aguardado con ansias este comienzo.
Mi primera clase será de Matemática, contaremos los días que estuvimos distanciados, tengo necesidad de enseñar. Las nuevas condiciones me imponen mayor cuidado con el grupo por el distanciamiento entre ellos, el uso del nasobuco y la higiene de las manos; me he preparado mentalmente para cumplir con todas las medidas establecidas, dijo confiada, aunque sabe que su corazón estará estremecido mientras sus alumnos tengan oculta la sonrisa.
Esta maestra lleva 24 años frente a un aula, su experiencia es valiosísima en el momento actual.Estamos preparados, recibimos capacitación metodológica para culminar los contenidos, realizar los seminarios integradores, la reorganización de los grupos ha sido bien modelada y eso nos da mucha garantía, concluyó.
Cuando todo comience
Cuando se reinicie el curso escolar en Manicaragua la lancha hará escala en cada una de las imaginarias paradas a lo largo de todo el borde del lago intramontano. Alrededor de 70 banderas cubanas ondearán en ese paraje, se escucharán las notas del Himno de Bayamo y el busto de Martí de cada uno de esos planteles estará cubierto de flores.
Ante ese espectáculo conmovedor la tormenta Laura será historia, y la COVID-19 tendrá que detener su contagio e inclinarse ante las miradas dulces de los estudiantes y la integridad de los educadores, porque sin duda, la escuela es el mejor lugar de Cuba donde se hace el bien y se curte la nobleza.
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